In questo saggio vorrei raccontare in maniera sintetica la mia prima lezione di italiano 2.0, che si è svolta in aula multimediale insieme agli studenti di primo anno BTS del liceo Jeanne d’Arc, a Rennes in Bretagna, dove ho lavorato in qualità di assistente di lingua italiana durante l’anno scolastico 2013/2014.
L’aspetto innovativo, a differenza degli altri usi di internet nella didattica, è l’utilizzo di una delle risorse 2.0 in maniera attiva, la creazione dei contenuti direttamente in Rete, lo svolgimento degli esercizi sul mio blog personale. Così, gli apprendenti non si sono approcciati ad internet in maniera passiva, come se quest’ultimo fosse un supporto cartaceo.
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